浙江大学光华法学院图书馆

为什么道德和法律可以相提并论?它们能够结合在一起的依据、理由 是什么?根本在于道德和法律是社会的价值形态，是社会价值的一种体现。 法治与德治是两种不同的治理形式，两者的关系既是思想重要的理论议题，也伴随着社会条件变化呈现出多样化的形态。当代中国，随着依法治国的倡导以及法治社会的构建，特别是在“良法善治”的理念指导下，法治与德治相结合成为迫切需要关注的学术论题，需要对其理论视域、逻辑关联、结合依据、实现途径等基本问题进行深层次的学理探讨，以厘清法治与德治“缘何结合”“何以结合”“如何结合”等根本问题。本书从治理现代化的视角讨论法治与德治的关系，揭示二者在国家治理现代化进程中的地位、功能，并从实践和社会塑造两个视角探索法治德治结合的思路和路径，为治理现代化以及道德与法律关系论 域开放出全新的理论视域，尤其关注德法结合视角的公民品德培育问题，为从事相关理论问题的研究者和课程教学的一线教师提供学理参考。

高国希，复旦大学教授，教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员。研究方向为道德教育、价值观理论，著有《道德哲学》、《当代中国马克思主义道德理论研究》(与叶方兴合著)等。香港城市大学、耶鲁大学、马里兰大学访问学者。国家社科基金重大项目“法治与德治关系研究”首席专家，教育部全国高校本科“思想道德与法治”课教学创新中心(复旦大学)执行主任。

张晓燕，复旦大学马克思主义学院副教授，宪法与行政法学博士，研究方向为法治教育、公法基础理论。上海市曙光学者，牛津大学法学院访问学者。出版学术专著《公法视野中的自治理性》，译著《公法的基础》《美国公民身份的基础:宪法、自由主义和美德》等，主持“现代公法的立法精神与价值研究:概念史的视角”等课题。

叶方兴，复旦大学马克思主义学院研究员，博士生导师，研究方向为思想政治教育基础理论、德性伦理学与德育基础理论。出版《当代西方德性伦理学:语境、源流与义理》《思想政治教育的社会视界》《思想政治教育社会学》(合)等论著，主持国家社科基金项目“新时代公民道德实践能力提升研究”等。